Musik macht klug - Musizieren verbessert Lernleistungen

Musizierende Kinder und Jugendliche erzielen bessere Lernergebnisse. Zu diesem Ergebnis kommt der Hamburger Musiktherapeut Hans-Helmut Decker von der Hochschule für Musik und Theater. Decker hat herausgefunden, dass die Kreativität gegenüber dem Lernstoff und die Geschwindigkeit des Lernens durch die Beschäftigung mit Musik steigen.

Dass das regelmäßige Spielen eines Instruments nicht nur die Fingerfertigkeit, sondern offenkundig auch die Strukturen und Funktionsweisen des menschlichen Gehirns verbessert, hat der Neurowissenschaftler Christian Gaser von der Universität Jena gezeigt. 

In einer Forschungsstudie, in der über bildgebende Verfahren dreidimensionale Gehirnlandschaften dargestellt werden, verglich Gaser die Gehirnstrukturen von Musikern und Nichtmusikern. Das Ergebnis: Es besteht ein Zusammenhang zwischen der Intensität des absolvierten musikalischen Trainings und der Anzahl der Hirnzellen (Anteil der grauen Substanz).

Zu ähnlichen Ergebnissen gelangt der Frankfurter Musikpädagoge Hans Günther Bastian, der in einer sechsjährigen Langzeitstudie die schulische Entwicklung musikalisch nicht vorgebildeter Berliner Arbeiterkinder untersucht hat. Vor allem vor dem achten Lebensjahr konnte Bastian einen Anstieg des Intelligenzquotienten um bis zu sechs Punkte nachweisen, den Bastian auf regelmäßigen Musikunterricht zurückführt.

Vom Musizieren profitiert hat vor allem der Bereich der räumlich-mathematischen Fähigkeiten. Aber auch auf den Spracherwerb hat Musik einen grundlegenden positiven Einfluss. Lange bevor ein Kind die Bedeutung eines Satzes verstehen kann, erkennt es die verschiedenen Bausteine eines Satzes. Wichtigstes Unterscheidungsmerkmal: Satzmelodie und Pausen. 

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